王海峰

职位：教授

最高学历：语言学与应用语言学博士

办公室：北京大学对外汉语教育学院 319

Email：china@pku.edu.cn

研究领域：汉语语法、汉语教学

l 简介

1.工作/社会经历

北京大学对外汉语教育学院教授

2. 社会兼职

北京市社科联委员，北京国际汉字研究会会长

4. 荣誉及获奖

2000年获北京大学优秀班主任称号。

2001年获北京大学优秀班主任称号。

2006年获北京大学汉语教育学院教学优秀奖。

2007年获北京大学汉语教育学院优秀党员。

2008年获北京大学学生资助工作先进工作者。

2008年获对外汉语教育学院年度教学优秀奖。

2009年获北京大学优秀党务工作者称号。

2009年获北京语言大学2008年度优秀博士论文。

2014年专著《现代汉语离合词离析形式功能研究》（北京大学出版社2011年）获北京大学第十二届人文社会科学研究优秀成果二等奖。

2020年获正大奖教金。

2022年获北京大学优秀教学奖

2022年获曾宪梓优秀教学奖

l 科研

1.已发表论文（2000年以后）

（1）现代汉语中的无标记转指，《中国对外汉语教学学会北京分会第二届学术年会论文集》，北京语言文化大学出版社，2001年6月。

（2）现代汉语离合词离析动因刍议，《语文研究》，2002年第3期。

（3）自然口语中话语标记“什么”的篇章功能，《中国研究》（韩国）第30卷，（2002年12月）。

（4）汉语口语中“什么”的话语分析，《汉语学习》，2002年第2期（又见《全国第七次对外汉语研讨会论文集》）。

（5）“A什么B”结构式初探，《四川大学学报》，2003年第3期。

（6）离合结构AxB中x的功能，《中国学研究》（韩国）第25卷，（2003 年9月）。

（7）离合词AB离析后后项成分B的篇章性质，《中国语文学誌》（韩国）第14辑，（2003年12月）。

（8） 现代汉语中无标记转指的认知阐释，《语言教学与研究》2004年第1期。

（9）现代汉语离合词离析形式的篇章功能，《中国语文学誌》（韩国）第15辑，（2004年6月）。

（10）物量词重叠结构的功能游移，《中国研究》（韩国）第33卷，（2004年6月）。

（11）现代汉语中的转喻构词，《中国学研究》（韩国）第27卷，（2004年8月）。

（12）吴桥杂技行话调查报告，《语文研究》，2005年第2期。

（13）析焦点，《第一届越南汉语国际会议论文集》，2006年11月。

（14）吴桥杂技行话研究，《语言规划的理论与实践——第四届全国社会语言学学术研讨会论文集》，语文出版社，2006年9月。

（15）杂技行话与吴桥社会生活，《文化学刊》，2007年第1期。

（16）自然口语会话中指示代词"那个"的语法化考察，Theoretical and Empirical Approach to Applied Chinese Language Studies, Cypress Books,London.2007,11.

（17）焦点的性质及相关问题，《汉语研究与应用》，2007年第5期。

（18）语料库在对外汉语教学中的作用，《汉语教学学刊》，2007年第3辑。

（19）2008年新潟大学HSK教学情况及分析，新潟大学《国際センター紀要》2008年第4号。

（20）建立在大型语料库基础上的现代汉语离合词语用语义特征考察，《台湾华语文教学年会暨研讨会论文集》，2008年。

（21） 离合词离析形式AxB的构式特征，《汉语学习》，2009年第1期。

（22）建立在语料库基础上的汉语本体研究与对外汉语教学-以离合词研究为例，《汉字文化》，2009年第2期。

（23） 基于大型语料库的现代汉语离合词定量研究，《华语文教学研究》（台湾）2009年第1期。

（24）现代汉语离合词离析现象语体分布特征考察，《语言文字应用》2009年第3期。

（25）离合词教学的理论与实践，《汉语教学学刊》2009年第5辑。

（26）半个多世纪以来的现代汉语离合词研究（第一作者），《语文研究》2010年第3期。

（27）基于语料库的现代汉语离合词语义特征考察，《河北师范大学学报》2010年第1期。

（28）离合词语义特征及其认知动因刍议，《第九届国际汉语教学研讨会论文集》高等教育出版社，2010年。

（29）策略与方法：针对韩国学生的汉字教学，《国际汉语教学实践与思考》外语教学与研究出版社，2010年。

（30）韩国学生汉语写作课教学方法初探，《汉语教学与研究》第9辑，首尔出版社，2010年。

（31）离合词离析结构“A一个B”中“个”的属性,《华文教学与研究》2012年第4期。

（32）汉语国际推广国家战略背景下的汉语教学与汉语师资培训,《汉字文化》2012年第6期。

（33）离合词离析结构句的元语用功能考察,《汉字文化》2012年第6期。

（34）对韩汉语教学的策略与方法刍议，《汉字文化》2013年第1期。

（35）非目的语环境下韩国学生汉语口语课教学的策略与方法，《国际汉语教学研究》2014年第2期。

（36） 形势与任务：汉语走向世界的思考，《汉字文化》2014年第4期。

（37）针对韩国学生的汉语阅读课教学方法刍议，《教育参考》2015年第6期。

（38）机遇与挑战:慕课和汉语教学，《汉字文化》2016年第4期。

（39）国际汉语传播背景下的汉字教学实践，《汉字文化》2018年第6期。

（40）非目的语环境下日本学生交际意愿与汉语口语教学，《汉语学习》2019年第1期。

（41）日本学生汉语语音学习难度考察，《语言文字应用》2019年第2期。

（42）复杂形势下的国际中文教育之路，《海外华文教育》2020年第3期。

（43） 也谈如何解决“补语”问题，《国际汉语教学研究》2021年第3期。

（44）影响汉语课堂交际意愿的教师因素研究，《华文教学与研究》2021年第4期。

（45）国际中文教育的国际化与本土化，《汉字文化》2021年第9期。

（46）Human Cognitive Constraints on the Separation Frequency and Limit of Separable Words. Xiaoming Han & Haifeng Wang. 22nd Workshop, CLSW 2021.Nanjing, China, May 15–16, 2021.Revised Selected Papers, Part II. Springer Nature Switzerland AG 2022.M. Dong et al. (Eds.): CLSW 2021, LNAI 13250, pp. 18–41, 2022.

（47）学术汉语中自我提及语的学科分布考察（通讯作者），《当代修辞学》2023年第2期。

（48） 外向型离合词学习词典的释义和用法问题:基于词典用户视角（通讯作者），《对外汉语研究》第27期（2023年5月）。

（49）“不太”的意义、功能与演变（通讯作者），《汉语学报》2023年第3期。

（50）国别化中文教育视角下教师课堂教学研究，《汉语学习》2024年第2期。

（51）口语会话反馈标记研究：回顾及前瞻，《当代语言学》2024年第2期。

2. 已出版专著

（1）《现代汉语离合词离析形式功能研究》，北京大学出版社，2011年2月。

（2）《国别化：对韩汉语教学法》（语言要素教学篇），北京大学出版社，2011年1月。（韩文版，崔宇锡、朴元基译，박이정出版社，2012年11月）

（4）《国别化：对韩汉语教学法》（语言技能教学篇），北京大学出版社，2011年1月。（韩文版，崔宇锡、朴元基译，박이정出版社，2014年12月）

（5）《语言结构异态形式功能研究》，北京大学出版社，2021年1月。

3. 已出版教材和工具书

（1）《HSK速成强化教程》（合著），北京语言大学出版社，2001。

（2）《现代汉语离合词学习词典》（合著），北京大学出版社，2013。

（3）《新HSK速成强化教程》（三级）（合著），北京语言大学出版社，2013。

（4）《新HSK速成强化教程》（四级）（合著），北京语言大学出版社，2013。

（5）《博雅汉语读写》（合著），北京大学出版社，2018。

4. 主持项目

（1）国家社会科学基金研究项目“语言结构异态范畴的功能表现研究”（批准号11BYY087）。

（2）北京大学课题“汉语异态范畴功能研究”（项目编号7100601169）。

（3）北京大学研究生课程建设项目“面向汉语教学的本体研究”（项目编号6201600129）。

（4）北京大学研究生课程建设项目“汉语言学引论”（项目编号6201600345）。

l 教学

一、研究生课程：

面向汉语教学的本体研究（博士生）、句法语义学专题研究（博士生）

汉语语言学导论（硕士生）、汉语语言学引论（硕士生）、语法与语法教学研究（硕士生）、汉韩语法对比研究（硕士生）、对韩汉语教学法（硕士生）、汉语课堂教学指导（硕士生）。

二、留学生课程：

汉语口语、中级汉语、高级汉语虚词、中级汉语语法等。